“理论＋实践＋技能”竞赛教学模式的质量评价——以华东交通大学经济管理学院金融专业教育教学改革为例

邓小朱

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技能竞赛是提升专业课程教学水平的重要手段,也会对学生学习专业课程的积极性有促进作用。本文选择华东交通大学经济管理学院金融专业证券投资学课程学习的学生作为研究对象,运用马尔科夫模型对参加证券投资技能大赛的学生专业课程成绩改善情况进行了分析评价,结论是：技能竞赛对学生课程成绩的提升比较显著,论文提出了学生如何提高技能竞赛水平和本科专业课教学模式创新的对策建议,为今后对金融专业教学质量的评价和提高大学生的创新创业能力提供了参考与借鉴。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第15期|P.31-34|共4页
作者
邓小朱;
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作者单位

华东交通大学经济管理学院,江西南昌330013;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
技能竞赛教学模式马尔科夫模型质量评价;

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