基于ADDIE的SPOC课程设计模型构建及应用

于凌云1; 黄淑萍2

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基于ADDIE的SPOC是在线教学与传统课堂教学深度融合,体现了个性化、小组化、协作化、自主化、灵活化的特点,但教学效果的呈现受到课程设计方式和教学组织形式的影响。文章分析了SPOC课程的优势与挑战,基于ADDIE教学设计和网络学习的理论构建了SPOC课程设计模型,并以《创业基础》课程为例探讨了模型应用形式,以期为SPOC课程教学相关理论和实践提供借鉴。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第20期|P.24-28|共5页
作者
于凌云1; 黄淑萍2;
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作者单位

[1]厦门理工学院教务处,福建厦门361021;

[2]福建师范大学教育学院,福建福州361000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
混合式学习 ADDIE SPOC MOOC 教学设计模型;

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