美国STEM教育项目个案研究——以Canada/USA Mathcamp为例

吕晓红; 马秀芳

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随着美国政府一系列促进STEM教育发展政策文件的颁布,美国教育界及社会组织不断探索STEM教育的开展,形成了较为成熟的模式。近年来,国内也兴起了STEM教育,但组织形式较为松散,质量参差不齐,还没有形成系统的本土化的STEM教育生态。本研究旨在通过对＂加拿大/美国数学营＂项目进行个案分析,探索其学习活动和课外活动的特点,总结出美国STEM教育项目的特色与经验,为我国STEM教育活动的开展提供参考与借鉴。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第20期|P.1-5,14|共6页
作者
吕晓红; 马秀芳;
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作者单位

华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
STEM STEM教育个案研究;

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