基于网络学习的过程性评价指标研究

杜茹娟

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基于网络学习的过程性评价指标研究

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网络在线学习的日益盛行,给学习评价带来了新的挑战,传统的单一评价方式已经不能科学全面地反映出学习者的学习效果。本文首先介绍了网络学习行为及网络学习评价的内涵,并将网络学习评价与传统面授式学习评价进行对比得出网络学习评价的优势;其次分析总结出现有网络学习评价模型存在的缺陷,说明本文研究的重要意义;最后通过对学习者在网络学习中的一系列行为的比较与分析,制定出科学全面的网络学习评价指标。

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来源
《中国教育信息化》 |2016年第19期|P.21-24|共4页
作者
杜茹娟;
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作者单位

西北大学现代教育技术中心,陕西西安710069;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
学习评价; 网络学习行为; 学习评价指标选取; 学习效果;

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