中职数学创客式教学的实践与探索

杨鹭佳

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本文为积极探索创客教育等新教育模式,将创客教育落实到中职数学学科课堂中,发展学生学、做、创一体化的创客素养,提出了新的教学模式:“创客”式教学。从创客式教学与中职数学学科的特点、中职生的数学能力的培养、中职学生数学学习评价方式三个层面出发,构建“实例引入→三维拓展→创意实践→展示评价”的数学创客式课堂教学结构,同时结合教学应用案例进行探索研究,以期为“创客”式教学的实践提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第8期|P.13-15|共3页
作者
杨鹭佳;
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作者单位

[1]集美工业学校;

福建厦门361022;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中职数学; 创客式教学; 课堂结构;

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