教育类数字化产品评价指标体系的设计与验证

马秀麟; 李小文; 闵雅琴; 苏幼园; 梁静

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教育类数字化产品评价指标体系的设计与验证

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随着“互联网+教育”的推进,教育类数字化产品层出不穷,在“以学生为主体”的教学中发挥了重要作用。但纵观教育类数字化产品的发展与研究,能客观地对其进行评价的指标体系却较少,导致教育类数字化产品虽数量庞大,质量却难以保证。本研究在文献整理、教育类数字化产品研发和教学应用实践的基础上,探索了教育类数字化产品评价的维度及有效指标体系,以期为教育类数字化产品的设计、开发及其教育应用前景进行评估,实现对其质量和价值的约束及保证,并为产品研发、优化提供指导性建议。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第23期|P.9-14|共6页
作者
马秀麟; 李小文; 闵雅琴; 苏幼园; 梁静;
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作者单位

[1]北京师范大学教育技术学院;

北京100875;

[2]“移动学习”教育部-中国移动联合实验室;

北京100875;

[2]“移动学习”教育部-中国移动联合实验室;

北京100875;

[1]北京师范大学教育技术学院;

北京100875;

[1]北京师范大学教育技术学院;

北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类信息处理技术;
关键词
教育类数字化产品; 评价维度; 评价指标体系;

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