国外编程教育工具比较分析

付丽娟; 熊天爱; 余亮

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国外编程教育工具比较分析

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cqvip:“人工智能+教育”时代已经来临,编程教育日益受到重视。编程教育工具作为编程教育的辅助,当下成为研究热点。文章采用比较研究法,系统搜集国内外编程教育典型工具,制定比较分析框架,确定评价维度。然后,测试了各个编程教育工具,依据比较分析框架,主要从计算思维、教育性与游戏性三方面进行了比较分析,并归纳其特征。最后,针对我国的编程教育现状,提出开发和使用编程教育工具的建议。

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来源
《中国教育信息化》 |2019年第23期|P.27-34|共8页
作者
付丽娟; 熊天爱; 余亮;
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作者单位

西南大学教育学部重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
编程教育; 编程教育工具; 计算思维; 教育性; 游戏性;

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