疫情过后微课建设流程重构与优化

李锡阳

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疫情过后微课建设流程重构与优化

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新冠病毒肺炎疫情期间,微课作为利用互联网多媒体技术的一种课程载体,保障了教师和学生时空分离状态下的教与学的顺利进行。尽管微课案例众多、形式多样,但许多新手教师在微课建设方面仍欠缺经验,不得其法,一些经验丰富的课程设计师也会走入一些误区。基于此,文章致力于微课建设流程的重构与优化,以ADDIE教学设计模型为基础重构精炼微课建设流程,总结微课建设通用模型,指出微课建设的常见误区和相应的建议,并以一节微课“佤族在哪里”为案例展示微课建设详细流程,希望本研究可以为微课的建设提供理论指导和实践依据。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第15期|P.73-76|共4页
作者
李锡阳;
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作者单位

上海外国语大学国际教育学院上海201620;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
新冠状病毒肺炎疫情; 微课; 流程重构与优化; “佤族在哪里”;

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