疫情防控背景下高职院校学生在线学习效果控制机制研究

刘可; 唐世星; 聂帅帅; 柯凤琴

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疫情防控背景下高职院校学生在线学习效果控制机制研究

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学生在线学习效果控制机制是落实“停课不停学”的指挥棒。文章以当前防控形势下“辅助讲授+实时主体讲授”结合的线上教学模式为典型案例,结合课前、课中、课后三个教学环节筛选出预习完成率、活动参与率等6个学生在线学习行为指标。然后通过K-中心点聚类算法将学生在线学习行为分为主动型、自由型和被动型三类,并分别回归了学习效果与学习行为之间的数学关系。研究结果表明,课前预习完成率和参与直播时长的回归系数均在0.3以上,是控制学生在线学习效果的主控因素。因此,为提高学生的在线学习效果,应从课前预习、课堂直播和学习积极性等3个方面改善学生的在线学习行为。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第15期|P.63-67|共5页
作者
刘可; 唐世星; 聂帅帅; 柯凤琴;
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作者单位

承德石油高等专科学校管理工程系河北承德067000;

承德石油高等专科学校人事处河北承德067000;

承德石油高等专科学校人事处河北承德067000;

承德石油高等专科学校汽车工程系河北承德067000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
在线教学; 学习行为; 学习效果; 数据挖掘; 控制机制;

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