技术赋能语言学习研究的现状、热点与主题

张静; 金涛; 杨慧敏; 王海燕

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技术赋能语言学习研究的现状、热点与主题

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文章以WOS数据库中筛选的245篇文献为基础,借助CiteSpace和HistCite软件,从关键文献、研究机构、重要作者等方面梳理了技术赋能语言学习研究的现状;基于文献关键词共现图谱分析了技术赋能语言学习研究的热点;通过文献关键词聚类图谱阐述了技术赋能语言学习的研究主题。分析结果表明:技术赋能语言学习的研究正处于发展阶段,以综合类高校为研究主体,尚未形成较大规模的研究团体;研究热点主要集中在学习内容、学习环境、学习者个体和学习系统四个方面;研究主题可分为学习方式与策略、学习内容、学习评价、学习支持技术四类。未来需要构建基于真实情境的语言学习环境、创设自适应的个性化学习系统以及探究信息化语言教学新策略。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第9期|P.13-19|共7页
作者
张静; 金涛; 杨慧敏; 王海燕;
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作者单位

宁波大学教师教育学院浙江宁波315211;

宁波大学教师教育学院浙江宁波315211;

宁波大学教师教育学院浙江宁波315211;

宁波大学教师教育学院浙江宁波315211;

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正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
技术; 语言学习; 现状; 热点; 主题;

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