新技术环境下学生个体差异研究进展及趋势--基于2010—2020年教育技术类核心期刊的CiteSpace可视化分析

王莹; 张文兰

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新技术环境下学生个体差异研究进展及趋势--基于2010—2020年教育技术类核心期刊的CiteSpace可视化分析

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重视学生个体差异是提升教学质量、实现教育公平的关键,探究技术支持下学生个体差异对技术赋能教育、促进学生个性化发展具有重要意义。为了更好地把握国内个体差异研究的进展和趋势,文章采用文献计量方法,借助CiteSpace软件对中国知网数据库中2010-2020年教育技术类核心期刊的文献进行发文量分析、核心作者分析、关键词共现分析、聚类分析、突现性分析、时间线和时区分析。最后总结三点个体差异研究进展的思考与启示,为未来个体差异研究提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第5期|P.1-6|共6页
作者
王莹; 张文兰;
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作者单位

陕西师范大学教育学院陕西西安710062;

陕西师范大学教育学院陕西西安710062;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
个体差异; 个性化学习; CiteSpace; 研究综述;

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