“互联网+”背景下本科教育类专业实践教学质量监控探析

聂竹明; 顾潇洁

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“互联网+”背景下本科教育类专业实践教学质量监控探析

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“互联网+”背景下,实践教学是培养教育类专业人才创造精神和创造能力的重要途径。文章以本科教育类专业实践教学存在监控环节薄弱、改革缺乏创新、结构分散、目标独立的问题为切入点,通过分析其适应未来发展的新要求,提出“以目标为指向,实现大融合”、“以分类为策略,提高质量”和“以创新为突破,巧用量化分析”三方面建议,以期提升教育类专业实践教学质量监控水平。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第13期|P.27-30|共4页
作者
聂竹明; 顾潇洁;
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作者单位

安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000;

安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
互联网+; 实践教学质量; 云上实践; 量化评估;

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