大数据时代城乡教育优质均衡发展新思路

王国霞

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大数据时代已经到来,数据的整体应用价值不断刷新人们的认知,对社会各个领域的发展都产生了深刻影响。教育信息化2.0时代下,我国部署了众多的教学、学习与管理系统,产生了大量的教育数据。这些海量的教育数据可以给城乡教育优质均衡发展提供新思路。为了促进城乡教育的优质均衡发展,文章运用文献研究法,分析和总结了我国城乡教育优质均衡发展的现状,发现我国城乡教育优质均衡发展存在农村学校师资质量不高、结构不合理,农村学校办学规模缩小、城镇学生增多,农村学校课程开设不齐、质量堪忧,城乡学校信息获取不全、管理水平落后,农村学生学业质量较低、学习兴趣欠缺以及农村学生全面发展不足等六个现实问题,提出了大数据技术促进城乡教育优质均衡发展的模型和实施路径,以实现城乡教育的优质均衡发展。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第11期|P.1-6|共6页
作者
王国霞;
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作者单位

西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070;

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正文语种 chi
中图分类义务教育;
关键词
大数据技术; 城乡教育优质均衡; 教育质量; 新思路; 新路径;

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