面向创客培养的STEM初中课程问题情境设计

陆宏柱

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面向创客培养的STEM初中课程问题情境设计

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创客培养要求学校高度融合STEM课程知识,然而当前教学中能够被有效应用的情境非常少,面向创客培养的STEM课程很容易成为学生个人的安装展示,与创客精神相去甚远。文章从问题情境设计切入,深入研究了基于学生创新能力与实践能力培养下的STEM课程教学设计,以盐城市某初中初一年级的学生作为实证研究对象,借助教学实践对问题展开深入分析,并探索出提高STEM初中课程问题情境设计水平的有效策略,为今后的教学活动提供了参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2021年第16期|P.40-43|共4页
作者
陆宏柱;
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作者单位

盐城市现代教育技术中心江苏盐城224000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
创客培养; STEM课程; 问题情境; 创新能力; 实践能力;

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