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李超群; 徐良苑; 李燕芳;
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京 100875;
教师; 中小学生; 性别刻板印象; 性别教育行为;
机译:生物学实用教育学的性别刻板印象:学生 - 教师`观点
机译:教师性别刻板印象是小学数学中教师知觉的决定因素
机译:没有性别差异的老师期望能掩盖性别刻板印象的影响吗?教师期望中的性偏见的其他形式〜1
机译:(IR)性别的相关性?论性别刻板印象对机器人学习的影响
机译:对台湾四年制技术学院学生中性别刻板印象,性别平等态度和性别平等教育需求之间的相互关系进行的研究。
机译:性别刻板印象如何影响广告的记忆?行为和脑电图研究
机译:没有性别差异的老师期望会掩盖性别刻板印象的影响吗?教师期望中的性偏见的其他形式
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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