真正有效的学生问题从哪里来?——从问题教学谈起

黄卫荣

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真正有效的学生问题从哪里来?——从问题教学谈起

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正"学者先要会疑。"(程颐)"在可疑而不疑者,不曾学。学则须疑。"(张载)此二语道出了"做学问"与"学发问"之间的关系——只有学会发问才能做好学问,才能称得上有学问!我们很多的语文教师已开始关注这一问题,并且试图从教学上加以改进,以求更好地培养学生的问题意识。事实上,我们每一节课都是在问题教学中度过的。从某种意义上说,学生的问题就是学生的需要。我们备课笔记上的教学重难点,其实就是学生的"问题",重要的是我们教师有没有"问题教学"的意识,这种意识是否强烈。所以,从大的方面来说,有效的课堂教学就是问题教学。

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来源
《语文教学通讯：高中刊》 |2012年第12期|14-15|共2页
作者
黄卫荣;
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作者单位

江苏省大港中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
学生提问; 创设问题情境; 学生问题;

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