提升问诊技能的教学研究现状与思考

李媛媛; 胡亮亮; 赵倩倩; 王忆勤; 郭睿; 燕海霞

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问诊是“诊病之要领,临证之首务”.如何尽早地锻炼学生在校期间的临床实践技能,更好地完成中医诊断学这门课程是中医教育工作者亟待解决的问题.有较多学者做了关于强化学生问诊技能的教学研究,开展了PBL教学、角色扮演、标准化病人、与现代软件技术相结合等针对学生问诊技能实训的教学模式,一方面提高学生的中医问诊技能,另一方面达到中医诊断学问诊部分的教学目标.文章总结了近年来有关提升问诊技能的教学研究现状,并基于文献分析提出了未来研究展望.

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来源
《中国中医药现代远程教育》 |2020年第19期|149-151|共3页
作者
李媛媛; 胡亮亮; 赵倩倩; 王忆勤; 郭睿; 燕海霞;
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作者单位

上海中医药大学基础医学院上海市健康辨识与评估重点实验室上海201203;

上海中医药大学基础医学院上海市健康辨识与评估重点实验室上海201203;

上海中医药大学基础医学院上海市健康辨识与评估重点实验室上海201203;

上海中医药大学基础医学院上海市健康辨识与评估重点实验室上海201203;

上海中医药大学基础医学院上海市健康辨识与评估重点实验室上海201203;

上海中医药大学基础医学院上海市健康辨识与评估重点实验室上海201203;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
问诊技能; 教学研究; 综述; 中医诊断学;

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