准公共产品区域间共享的政策基础、供需互动与机制构想——以京津冀职业教育资源共享为例

荣利颖; 孟静怡

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准公共产品的有效供给需要拓宽供给渠道和丰富供给模式,而扩大供给与需求范围有助于促进公平与效率的均衡。在新兴的共享经济形态驱动下,实现准公共产品区域间共享公共产品区域间共享,有助于应对日益增长、种类纷繁的社会需要。以京津冀职业教育资源共享为例,分析准公共产品区域间共享的政策基础和供需互动,并在此基础上进行了区域合作的机制构想。从三省市职业教育资源的存量和使用率看,既存在资源共享的需求,也有可供满足需求的条件;三地政府教育行政部门出台的职业教育领域的政策和协议,为教育资源共享搭建了宏观层面的行动框架和政策基础。良好的资源共享机制应引导各区域结合特色发挥优势、优化资源配置方式,并重视社会资本的积累。

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来源
《中国行政管理》 |2021年第1期|91-97|共7页
作者
荣利颖; 孟静怡;
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作者单位

1. 首都师范大学教育学院 2. 北京师范大学教育学部;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
准公共产品; 京津冀; 职业教育; 资源共享;

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