加强医学人文教育构建和谐医患关系

朱利军; 张晓东

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cqvip:我国古代有“医术乃仁术”，医者是“仁爱之士”、“大医精诚”、“济世救人”的思想，古希腊医学家希波克拉底称“医术是一切技术中最美和最高尚的”。医生应具备哲学家的全部最好品质，无私、谦虚、高尚、判断力强、知识丰富和不迷信。这些均体现着人文精神的光华，医学是最具人文精神传统的学科，其人文精神是医学的本质属性，医学教育理所当然包含医学人文教育。1医学人文教育医学人文学主要围绕医学活动的主体展开，考察医学与社会相互关系，旨在提高医学活动主体的素质或社会功能的学科群。大多数情况下，着眼医学学科性质时称“人文医学”，强调医学人文属性时称“医学人文学”。但它们是不同层次上的概念，人文医学是上位概念，医学人文学是下位概念；或者说人文医学是种概念，医学人文学是属概念。

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来源
《中国药物与临床》 |2013年第9期|1237-1238|共2页
作者
朱利军; 张晓东;
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作者单位

030024太原;

山西省心血管病医院医务科;

030024太原;

山西省心血管病医院医务科;

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