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语文，必须达成建构性积累（下篇）

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摘要

五、建构性积累图式与要点当学生在语文实践系统中达到并能不断发展与人生发展息息相关的思想情感修养境界时，就能独立有效地开展语文实践活动。

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来源
《语文教学研究》 |2009年第9期|P.20|共1页
作者
王元华;
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作者单位

北京师范大学第二附属中学;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文实践活动; 建构性; 情感修养; 人生发展; 实践系统; 学生;

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