• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文期刊> 《语文教学与研究》 >质疑性阅读,突出阅读的个性追求——以《雷雨》阅读教学为例

质疑性阅读,突出阅读的个性追求——以《雷雨》阅读教学为例

         
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相关主题

摘要

高中生思维趋于成熟,对阅读文本有个性看法,这是极为正常的诉求。教师要有呵护“异论”的主观意识,鼓励学生质疑阅读、展开个性申诉、推动互动交流、延伸阅读思维,在充分讨论和深度思考中完成阅读认知内化。曹禺笔下的《雷雨》,以封建资本家周朴园家庭为背景,展示一众人的个性特点,特别是纷乱的矛盾纠葛,将剧情推向高潮。学生阅读鉴赏这部话剧时,因为所处角度不同,对剧中人物、剧情发展、作品背景等因素有个性看法。

著录项

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号