“活动·探究”:实现演讲词的教学价值——以统编语文教材八年级下册第四单元为例

曾婷凤

首页> 中文期刊> 《语文教学与研究》 >“活动·探究”:实现演讲词的教学价值——以统编语文教材八年级下册第四单元为例

“活动·探究”:实现演讲词的教学价值——以统编语文教材八年级下册第四单元为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

统编语文教材八年级下册围绕演讲设置了"活动·探究"单元,共有"学习演讲词""撰写演讲稿"和"举办演讲比赛"三项任务。"活动·探究"的形式是要与知识讲授和被动接收的教学方式相区分,强调教师要用活动的方式指导性地"教",学生也要在活动中自主地"学"。基于三项任务是不可割裂的整体,而且能力要求逐渐递升,所以发挥演讲词阅读对"写"和"讲"的基础作用,才能真正实现其教学价值。

著录项

来源
《语文教学与研究》 |2022年第3期|64-66|共3页
作者
曾婷凤;
展开▼
作者单位

湖北省宜昌市西陵区第二十五中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
演讲词; 语文教材; 教学价值; 演讲比赛; 教学方式; 演讲稿; 知识讲授; 第四单元;

相似文献

中文文献
外文文献

1. 学习任务群下的"活动·探究"单元教学探析——以统编版语文教材八年级下册第四单元为例 [J] . 林维 . 中学教学参考 . 2020,第012期
2. 初中语文“活动探究”单元教学策略——以部编版语文教材八年级下册第四单元为例 [J] . 闫娟 . 好日子 . 2021,第023期
3. 统编语文单元整体教学实践路径与策略——以统编教材八年级下册第一单元为例 [J] . 张雪清 . 福建教育学院学报 . 2021,第008期
4. 紧紧把握“活动·探究”单元教学的语文性--以初中语文统编教材九年级下册的戏剧单元教学为例 [J] . 张李恬子 . 教学月刊：中学版（语文教学） . 2020,第001期
5. 紧紧把握"活动·探究"单元教学的语文性——以初中语文统编教材九年级下册的戏剧单元教学为例 [J] . 张李恬子 . 教学月刊·中学版（语文教学） . 2020,第001期
6. 主题单元阅读能力的提取和整合——以人教版语文八年级下册第二单元为例 [C] . 施旭晖 . 第四届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛 . 2016
7. 统编本初中语文单元整体教学设计与实施——以八年级下册第五单元为例 [A] . 宋丽美 . 2021

“活动·探究”:实现演讲词的教学价值——以统编语文教材八年级下册第四单元为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅