论“对外汉语”的学科性

潘文国

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“对外汉语教学已发展成一门学科”观点提出已经二十年，但“对外汉语教学”至今没能成为一门真正学术意义上的学科。本文从学科体系的角度，分析了造成这一事实的原因，指出对“对外汉语教学”一语切分的不妥(“对外／汉语教学”)，把重点落在“教学”或“汉语教学”上，从而失去了本体理论的支撑，是其难以进入学科体系的根本原因。本文认为正确的切分应该是“对外汉语／教学”，进而论证“对外汉语”名称的合理性和本体性，并在此基础上对“对外汉语”的学科内涵作详细分析。

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来源
《世界汉语教学》 |2004年第1期|11-19|共9页
作者
潘文国;
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作者单位

华东师范大学;

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正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
对外汉语教学; 学科理论体系; 教学理论; 中介语; 跨文化交际;

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