汉语国际教育“三教”问题的核心与基础

崔希亮

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本文主要探讨汉语国际教育的"三教"问题。文章首先分析了"三教"问题的背景和现状,然后述及多元背景下汉语教学研究的各个方面,最后对"三教"问题的解决提出一些看法。本文认为教师是"三教"问题的核心,决策者和教师自身都应该关心教师的职业生涯发展问题;多角度、多层面的基础研究和应用研究是解决"三教"问题的基础。

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来源
《世界汉语教学》 |2010年第1期|73-81|共9页
作者
崔希亮;
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作者单位

北京语言大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
汉语国际; 教育; 教师; 教材; 教法;

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