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赵爱民; 孟德成;
《中国火炬》编辑部;
社会主义核心价值体系教育; 青少年教育; 文化优势; 民族凝聚力; 历史名城; 文化中心; 北京市; 创造力;
机译:在学校中开展宗教教育,促进青少年的社会情感发展。宗教教育和学校社区在青少年生活中的作用行动研究
机译:重新安置的难民青少年的观点:确定在今后开展文化响应型教学法的努力中需要集中青少年的“战略资金”
机译:坚持"四个围绕",发挥好党建思想政治工作在企业的服务保障作用
机译:充分发挥教育技术的优势来支持听力障碍学生的个性化教育
机译:教育好公民:以安大略省四个多元文化高中教室的公民教育为例
机译:墨西哥裔美国人的双文化主义量表:双文化的舒适度便利性以及青少年和成年人的优势
机译:在文化教育研究中发挥优势与传统优势对学习幼儿帕斯卡教育效果的比较
机译:积极心理学中化身的崛起:在3D世界中培养军事文化,发挥个性发展的优势
机译:提供供青少年使用的教育游戏的系统和方法,以及用于存储教育游戏的数字存储介质
机译:在创新教育设施中表达青少年对教育计划变化的身体反应的评估方法
机译:S.E.N.I.T / S.E.A.新生儿,婴儿和幼儿的睡眠教育/青少年和成人的睡眠教育
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