我国职业教育集团化办学模式的基本理论问题探析

欧阳恩剑

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自1992年首个职教集团成立以来,我国职教集团发展迅猛.随着我国职业教育集团化办学由“院校自主”上升为“政府主导”的办学行为,学术界对职教集团的理论研究方兴未艾,成果逐渐增多.但存在运作经验总结归纳多,对职教集团的内涵、性质、评价等基本理论问题涉足不深等问题.因此,澄清职教集团的概念,分析其本质及特征,科学归纳类型与发展脉络,探寻政策导向,探析评价体系与标准,有助于更好地推动职教集团的健康快速发展.

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来源
《中国职业技术教育》 |2016年第18期|12-17,23|共7页
作者
欧阳恩剑;
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作者单位

广州铁路职业技术学院,广东广州510430;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 集团化办学; 模式; 基本理论;

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