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美国职业教育内涵演进研究——基于对七部联邦法案的比较分析

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摘要

对7部美国联邦职业教育法案进行比较分析,较为系统地梳理了美国职业教育内涵发展演进过程,对职业教育内涵发展的主要矛盾与核心问题进行了尝试性探究,希望借此为我国现代职业教育内涵的理论与实践探索提供有益参考.

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来源
《中国职业技术教育》 |2016年第18期|56-63,86|共9页
作者
郑坚;
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作者单位

教育部职业技术教育中心研究所,北京100029;

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正文语种 chi
中图分类世界;
关键词
职业教育内涵; 美国联邦职业教育; 立法; 现代职业教育;

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