基于教育生态学的职业教育“双三元”模式理论创新探索

陈晓静; 刘华强; 高晶

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高职教育生态系统以培养高素质技术技能型人才为目标,系统内各生态因子之间相互作用、相互依存.从学校、政府、行业、企业这四个生态要素间的关系分析高职教育生态系统,发现可从微观、中观、宏观三个层面探索基于教育生态学的高职人才培养的可行模式:微观层面,“校企”合作形成生态核;中观层面,“行校企”内三元联动形成生态基;宏观层面,“政校企”外三元联动形成生态库,这三层面彼此联系,协同促进“双三元”人才培养模式的实施开展.

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来源
《中国职业技术教育》 |2016年第18期|93-96|共4页
作者
陈晓静; 刘华强; 高晶;
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作者单位

珠海城市职业技术学院,广东珠海519000;

珠海城市职业技术学院,广东珠海519000;

珠海城市职业技术学院,广东珠海519000;

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正文语种 chi
中图分类 G7;
关键词
教育生态学; 生态因子; 双三元; 人才培养;

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