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建筑CAD设计基础课程工学结合教学模式浅探

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本文根据高职人才培养目标的要求及建筑CAD设计基础课程的教学特点,结合广东科学技术职业学院重点建设课程的实践,从教学手段、教学模式、考核方式等几个关键环节,对建筑CAD设计基础课程采用工学结合教学模式进行了探索.

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来源
《中国职业技术教育》 |2010年第23期|86-87|共2页
作者
胡可;
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作者单位

广东科学技术职业学院,广东,珠海519090;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
工学结合; CAD设计; 职业技能; 项目驱动;

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