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“双元制”试点教学过程若干问题的对比研究

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“双元制”试点教学过程柳君芳《中国职业技术教育》’９６．１２·研究与探索·（上接第２０页）有效的实践环节，保证实践教学优势；在总体上做到：课程（尤其是专基、专业课）设置和内容的针对性、应用性与专业目标的整体性、综合性达到完整统一，以形成合理的知识、能...

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来源
《中国职业技术教育》 |1996年第12期|P.35-37|共3页
作者
柳君芳;
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作者单位

国家教委职教中心研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“双元制”; 试点教学; 若干问题; 中专教育; 毕业生; 职业教育; 教学模式; 中德合作; 学校; 模式培训;

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