论高校《中国近现代史纲要》讨论式教学创新——以“中国共产党与现代中国社会变迁”教学为例

杜俊华; 刘娅

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随着网络化、信息化时代的到来，高校思想政治理论课教学面临众多挑战，如何加强《中国近现代史纲要》的教学创新，提高学生学习中国近现代史的兴趣，纠正网络上的野史对大学生思想的不良影响，就显得十分重要。讨论式教学作为知识碰撞和情感交流相结合的教学方式，学生们在此教学方式中发挥学习的主观能动，缩小与历史的距离感，增强历史意识，对学生形成正确的道德观、人生观、

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来源
《重庆行政》 |2016年第1期|81-83|共3页
作者
杜俊华; 刘娅;
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作者单位

重庆大学马克思主义理论教研部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中国近现代史纲要; 讨论式教学; 教学创新; 中国共产党; 社会变迁; 现代中国; 高校; 思想政治理论课教学;

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