浅谈在体育教学中怎样尊重学生的个性发展

王俊

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个性是指处于社会关系中的个人所形成个体心理特征的总和，是在一定生理素质基础和一定的社会环境条件下。通过实践活动培养形成和发展起来的。素质教育是一种以“人”为本，面向全体学生，开发学生的潜质，提高学生基本素质，让学生成为社会有用之材的教育。学生是一个发展的个体，在不同的学段，所表现出来的兴趣点都不想同，只要不违法、不违规。我们都应该包容，在学校教育中，我们培养的是具有创造力的人才，不是工厂加工东西，我们不可以要求每一个学生都一模一样。学校教育的引导起着重要的作用，所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。

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来源
《引文版：教育科学》 |2015年第13期|P.265-265|共1页
作者
王俊;
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作者单位

山西省介休市义棠一中,山西介休032000;

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正文语种 CHI
中图分类体育;
关键词
体育教学尊重; 学生个性;

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