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百年老校校园认知地图研究——以河南理工大学北校区为例

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本文以河南理工大学北校区为例,通过问卷调查、人群访谈和绘制校园认知地图等方法,分析校园内部空间形态、标志节点等空间意象,探究学生对校园空间环境的满意程度。针对校园内部空间环境问题,提出改善内部环境设计策略,提高校园生活质量,指导校园规划设计。

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来源
《城市地理》 |2017年第7x期|246-247|共2页
作者
段田雯; 肖婷; 张曼;
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作者单位

河南理工大学建筑与艺术设计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文教区规划;
关键词
河南理工大学; 认知地图; 校园空间;

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