谨防来自“高尚”名义的伤害

徐天海; 汪兴梅

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谨防来自“高尚”名义的伤害

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＜正＞文中老师作法的出发点是毋庸置疑,所主张的观点我也赞同,但对学生进行"高尚"教育,要注意当事人的心理感受。教育者不能把被教育者内心的"精神阴影"放大化,而是要弭平精神压力所造成的负疚感,把它转化成前进的恒动力,这才是教育"正能量"的真谛。在"替赛"事件中,两位女生一开始主动坦诚了事件的真相,她们期望的就是用诚实主动换取全班

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来源
《班主任之友：中学版》 |2014年第6期|60-60|共1页
作者
徐天海; 汪兴梅;
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作者单位

1. 湖北宜城市流水中学 2. 湖北宜城市第一移民小学;

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正文语种 chi
中图分类师生关系;
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