首页> 中文期刊> 《班主任之友：中学版》 >基于学校管理的角度谈班主任专业成长

基于学校管理的角度谈班主任专业成长

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞班主任的成长是一个渐进的过程,在不同的发展阶段中,都会遇到不同的问题,这些问题如何有效克服,将决定着班主任能否实现良好的专业成长。而学校管理者,如果在这不同阶段有针对性地积极作为,往往能起到事半功倍的效果。一、入职初——培训常识技能

著录项

来源
《班主任之友：中学版》 |2012年第4期|8-10|共3页
作者
罗刚淮; 陈月;
展开▼
作者单位

江苏南京师范大学附中江宁分校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 乡村优秀班主任的专业成长之路——基于7位乡村优秀班主任的个案研究 [J] . 吴陈兵 . 江苏教育 . 2019,第87期
2. 谈班级时间管理逻辑下的班主任专业成长 [J] . 王义彪 . 教书育人（教师新概念） . 2020,第003期
3. 谈提高班主任素质对学校管理的重要性 [J] . 张建炳 . 甘肃教育 . 2012,第020期
4. 与信息技术携手,构建教育新形态——从学校管理的角度谈如何推进学校的信息化建设 [J] . 杜其超 ,李平平 . 中国信息化 . 2017,第007期
5. 基于工作室推动的班主任专业成长重要介质 [J] . 徐苗 . 劳动保障世界 . 2019,第030期
6. 班主任研究共同体——班主任老师专业成长的摇篮 [C] . 顾萍萍 . 2013江海教育论坛 . 2013
7. 小学班主任专业成长的叙事研究——以重庆J小学两名班主任为例 [A] . 喻欢 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号