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制度管理中的学生创造力开发

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＜正＞创造是教育的最高境界和终极目标,作为学生制度管理工作,也必须把开发学生创造力作为工作的出发点和最终归宿,通过对学生创造力的激

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来源
《班主任之友：中学版》 |2002年第4期|15-16|共2页
作者
薛爱建;
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作者单位

江苏如皋丁北小学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

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