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试析人性化管理在儿科护理管理中的应用

         
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目的:探究在儿科护理管理中应用人性化管理的效果。 方法:2019 年 10 月-2020 年 5 月期间随机抽取 24 位在合川区人民医院进行儿科护理工作的护士作为本次研究的案例。 通过随机数表法将 24 位护士分为了对照组和观察组两组,每一组的人数为 12 人。 在本次研究中,对选出的 24 位护士分别进行区别管理,其中对照组进行常规化管理,观察组进行人性化管理。对两组护士进行为期 3 个月的分别管理后,就两组护士人员的操作技能、学科理论知识、工作期间的出错率进行分析统计。 结果:人性化管理的护士,其操作技能、理论知识的掌握评分为(86.7±4.26)(91.62±4.21),明显高于对照组 77.49±4.88、82.53±4.66,且观察组的出错率 16.67% 明显低于对照组 50% ,两组数据对比差异较大,P<0.05。 结论:将人性化管理融入儿科护理的管理范畴内,可有效提高护士的专业知识理论水平、专业技术水平,同时能降低护士在工作中的出错率,其应用效果好,值得在临床推广使用。

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