二语习得视角下的CLIL模式研究——《内容与语言整合性学习:来自欧洲的研究证据》评介

机译：在CLIL和非CLIL计划中分析学生在科学方面的内容学习：来自西班牙的经验证据

机译：亚洲下一步将进行内容和语言集成学习：台湾大专学历课程中学习者在CLIL教育中取得成就的证据

机译：年龄和暴露对两个学习背景下的EFL成就的影响：正式教学和正式指导+内容和语言综合学习（CLIL）

机译：内容和语言综合学习中的视频共享（CLIL）背景：培养初中生的生产技能

机译：第一语言和第二语言句子处理中的个体差异：来自统计学习的证据。

机译：跨国视角下的丧偶与抑郁：来自美国欧洲韩国和中国的证据

机译：内容和语言综合学习（CLIL）欧洲背景下的数字故事的价值

机译：关于当前欧洲/中东地科学的欧洲科学笔记信息公报。一个专门的问题：与海洋研究有关的分子生物学技术：欧洲的视角

机译：语言学习内容分发系统，语言学习内容生成设备以及语言学习内容复制程序

机译：通过使用能够提供自定义外国语言研究内容的智能设备来提供基于情境感知的外国语言学习服务的方法

机译：外语单词学习的模式研究方法