首页> 中文期刊> 《大学数学》 >浅议独立学院高等数学教学——以情促学,以需导学

浅议独立学院高等数学教学——以情促学,以需导学

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

立足笔者教学实践,在分析独立学院学生学习心理及需求基础之上,针对高等数学学习现状与呈现的问题,探索“以情感交流促进教学,以需求引导提升学习”的高等数学教学模式.

著录项

来源
《大学数学》 |2014年第z1期|142-144|共3页
作者
谢富生;
展开▼
作者单位

上海师范大学天华学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
独立学院; 高等数学; 情感交流; 需求引导;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅议独立学院高等数学教学——以情促学,以需导学 [J] . 谢富生 . 大学数学 . 2014,第a01期
2. 以写导学以写促学——过程写作法在独立学院大学英语写作教学中的应用 [J] . 吴彩霞 . 牡丹江教育学院学报 . 2012,第2期
3. 以趣导学以情促学 [J] . 范明 . 文教资料 . 2006,第16期
4. 以情激趣以情施教以情促学——谈化学教学中的非智力因素的开发 [J] . 钱强 . 新校园：学习版 . 2018,第1期
5. “案例导学模式”在独立学院微观经济学教学中的应用 [J] . 杨瑛 . 长春教育学院学报 . 2014,第7期
6. 激励导学激励促学——浅谈信息技术课的激励教学法 [C] . 周晴筠 . 2011年度职教教改论坛 . 2011
7. 以情激学、以境导学——中学英语情境教学研究 [A] . 张南 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号