OBE理念下的线性代数混合式教学探索与实践

胡建成; 周钰谦; 杨韧

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在线性代数教学中引入OBE教学理念,依托网络教学平台,将教学过程按课前准备、课堂内化和课后巩固三个阶段施行,并分别从教学设计、教学模式、资源建设和教学反馈四个方面进行介绍.结果表明,开展线上下线相结合的混合式教学,能调动学生学习积极性,促进学生个性化学习,增进师生交流互动,培养学生的学习能力和创新意识,提高教学质量,有效利用优质课程资源,提升了教师的教学水平.在国际工程专业认证和新工科建设背景下,基于OBE教育模式的线性代数课程改革,对于提升课程教学质量有参考意义.

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来源
《大学数学》 |2022年第1期|32-37|共6页
作者
胡建成; 周钰谦; 杨韧;
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作者单位

成都信息工程大学应用数学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类线性代数;
关键词
OBE; 混合式教学; 线上线下; 任务驱动; 发展性教学评价;

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