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大学数学中基于学习动机理论的课程思政

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摘要

关注学习动机理论和课程思政中的情感因素,从学习动机理论视角构建大学数学中的课程思政,依据几种当代的学习动机理论,根据课程特点挖掘课程思政元素,促使价值观内化于学生的心中,促进学生的深度学习.

著录项

来源
《大学数学》 |2022年第4期|58-63|共6页
作者
赵阳; 徐厚宝; 曹春雷;
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作者单位

北京理工大学数学与统计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
课程思政; 学习动机; 大学数学;

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