数字经济时代MPAcc专业课程教学改革探索——以PBL法在商业伦理与会计职业道德课程教学中的运用为例

宋京津

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课程教学是教学计划完成的保证,是人才培养的核心环节,决定着人才的培养质量.文章以J大学MPAcc专业商业伦理与会计职业道德课程为例,对在校学生进行问卷调查,深入分析该课程教学过程中存在的问题,如教材选取、授课方法、考核方式等.在此基础上,提出将PBL法运用于该课程的教学之中,力求迎合时代的要求,更加有效地组织教学工作,培养新时期高端会计人才.

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来源
《商业会计》 |2021年第9期|113-116|共4页
作者
宋京津;
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作者单位

江西财经大学江西南昌 330013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类会计;教学理论、教学法;
关键词
数字经济; MPAcc; 商业伦理与会计职业道德; PBL法;

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