小学班级管理中融入爱心的策略分析

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小学生由于年龄较小、缺乏自制力及自控力,在学习过程中极易出现开小差、违反纪律、不听指挥、说话等行为,对于小学生实施班级管理显得尤为重要。传统小学班级管理过程中教师一般对学生较为严格,需要通过严格要求甚至呵斥、制定惩罚措施等途径对学生们进行管理,但班级管理的效率依旧不高。在开展小学班级管理的过程中,教师应结合学生们的年龄、心理特点对学生们融入爱心,尊重学生、爱护学生,以爱心“灌溉”学生们,促使学生们健康成长、快乐学习,提高小学班级管理的效率。本文主要针对小学班级管理中融入爱心的策略进行了探究。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2019年第7期|P.90-90|共1页
作者
张细细;
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作者单位

江西省婺源县江湾镇栗木坑小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学; 班级管理; 爱心;

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