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“研学课堂”下关于语文阅读教学问题设计的几点思考

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摘要

“研学课堂”最大的亮点是课堂充满研究性。为此,要打造浓郁的“研味”,从教师角度来看,教师的问题设计至关重要。经过大量的实践,笔者认为初中语文阅读教学“研学”问题设计应从核心素养、难易度、发散性、数量适度等方面思考。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第4期|P.34-34|共1页
作者
何明;
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作者单位

重庆市万州区长滩初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
研学课堂; 语文阅读; 问题设计;

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