关于名著导读在高中语文教学中有效开展的思考

张晓军

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目前高中阶段的名著导读教学仍然存在着很多问题,如何提高高中阶段语文名著导读教学成为了语文教师探索的一大重点。为提高语文名著阅读实效,教师可从合理安排阅读时间、利用多媒体进行辅助教学、革新自我教学观念等等策略,丰富学生的阅读体验。让学生在更好的名著阅读空间内提高自我阅读兴趣,最终提升自我能力,这样的阅读模式也是更适应学生发展的新型教学模式。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第5期|P.34-34|共1页
作者
张晓军;
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作者单位

甘肃省敦煌市敦煌中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
名著导读; 语文教学; 思考;

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