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巧问别有洞天——浅谈语文阅读教学中的主问题设计

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摘要

在新课程背景下,碎问低效的课堂教学仍屡屡出现,要解决这一问题,提高教学的有效性,很好的达成教学目标,教师精当的主问题设计可以起到以一驭十、提挈全篇的作用。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第3期|P.44-44|共1页
作者
陈永莲;
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作者单位

福建省泰宁二中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文教学; 阅读; 教学设计; 主问题;

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