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巧用议题式教学构建初中道德与法治高效课堂

         
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在初中道德与法治教学中,培养学生道德与法治知识应用能力十分重要。作为一门与实际生活息息相关的学科,道德与法治课程的教学不能停留于教材或考卷。议题式教学具备新奇性、开放性、启发性的特点,这种教学形式若在初中道德与法治教学中进行应用能够帮助学生真正掌握知识,具备思考能力,提升综合素养。教育改革进程中,议题式教学这一借由议题承载课程内容的教学形式逐渐受到关注。初中道德与法治课堂上,教师不仅需要向学生传授基础知识,还应引导学生掌握道德与法治技能,形成道德与法治意识,而后成为符合社会要求的优质人才。议题式教学能够辅助教师完成上述目标,教师可以在选题、提问与启发中构建道德与法治高效课堂。

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