以问题为驱动促进学生深度学习

贾济君

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近年来,随着教育改革的深入发展,深度学习为小学数学教育改革提供了新思路。将数学学习与问题解决紧密相连,培养学生的深度学习思维方式,让学生在解决问题的过程中更好地掌握所学知识。本文结合《看日历》的教学实践,在教学中以问题驱动,将问题贯穿整个教学过程,培养学生深度学习思维,从而在深度学习中促进学生数学素质的提升。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第3期|P.92-94|共3页
作者
贾济君;
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作者单位

首都师范大学实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
问题驱动; 促进学生; 深度学习;

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