新时期高职课程思政的目标与路径

管斌

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高职学生因为生源较为复杂,并不都是统一的高考生,还有单招生等,思想水平参差不齐。老师在教学上应该立足于思政课程的教学目标,探索更好的方法,提高思政课程教学的教学效果,提高学生的素质。在高职院校中,通常以课程思政的方式加强对学生的思想教育,但是由于“课程思政”其自身缺少趣味性,难以引起学生的学习兴趣,从而很难达到“课程思政”理想的教学效果。本文将探索课程思政目标与路径。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第4期|P.64-65|共2页
作者
管斌;
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作者单位

武汉职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新时期; 课程思政; 目标路径;

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