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基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究

         

摘要

在初中道德与法治教学中,教师应加强培养学生的学科核心素养,才能有效提升其整体的教学质量。以此保障相应教学活动的有效性能够满足学生的实际学习需要,促进学生个人发展与成长。因此,笔者结合了初中道德与法治教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议,为初中道德与法治课堂教学提供有效参考。

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